浙江大學控制科學與工程學院研究員張泉靈、海克斯康測量技術(shù)有限公司精密測量事業(yè)部總經(jīng)理王振環(huán)分別以浙江中控及海克斯康的案例詮釋智能制造在產(chǎn)教融合方面的發(fā)展與應用。中國儀器儀表學會實驗室儀器分會秘書長劉立人以教書育人為主線，結(jié)合我國的工程教育現(xiàn)狀介紹了我國測量控制與儀器儀表領(lǐng)域工程教育認證，為技能型職業(yè)院校的發(fā)展建設(shè)，進一步培養(yǎng)出技能人才提出指導性建議。四川儀表工業(yè)學校副校長李俊通過校分享了與川儀校企合作的成功經(jīng)驗，河南化工技師學院院長楊箴立分享了第45屆世界技能大賽紀實案例，深入淺出的提出校企合作，產(chǎn)教融合的重要性。北京正業(yè)智造科技有限公司教育事業(yè)部總監(jiān)李作昌指出國家政策對產(chǎn)學研用大力扶持，產(chǎn)教融合成為當下職業(yè)教育的新模式，而智能制造產(chǎn)業(yè)對職業(yè)院校的產(chǎn)學研用起到了加速促進作用。

本屆論壇還對產(chǎn)教融合實訓基地優(yōu)秀案例進行了展示。相關(guān)案例展現(xiàn)了地方高校在產(chǎn)教融合發(fā)展，企業(yè)與學校協(xié)同育人方面取得的成就，對高校轉(zhuǎn)型，做好應用型人才的培養(yǎng)工作具有示范性的作用。

此外，本次論壇還對學會先后舉辦的人社部國家級二類賽：2016年中國技能大賽——“川儀杯”全國首屆儀器儀表制造工職業(yè)技能競賽，2017年中國技能競賽——“亞龍杯”全國智能樓宇管理員職業(yè)技能競賽獲獎選手進行表彰，體現(xiàn)學會對職業(yè)教育、技能人才培養(yǎng)工作的高度重視。

最后，中國機械工業(yè)聯(lián)合會執(zhí)行副會長于清笈通過分析機械行業(yè)在國際上的形勢指出:職業(yè)教育需要與測量、儀表、智能制造結(jié)合起來，融入創(chuàng)新元素，產(chǎn)業(yè)技術(shù)需要高級化，最終達到“產(chǎn)教融合新模式，智能制造促發(fā)展”目的。