2003年11月25日，國家科技部批準北京凝聚態物理等5個國家實驗室籌建。從籌建之初，國家實驗室就被定義為國家最高水平的實驗室，實驗室的籌建將給地區的科學研究、人才培養、經濟發展帶來無可估量的作用。但在首批和第二批國家實驗室名單中，無一落戶廣東。

這讓劉頌豪院士感到著急。“一旦爭取到國家實驗室，就能夠吸引國內外學術精英、科研項目加盟，從而促進廣東的技術創新。”劉頌豪說。此外，國家實驗室還將推動“廣東光谷”實現質的飛躍。

2004年，劉頌豪主動邀請3所大學的徐志展、姜中宏、蘇鏘、曹鏞、郭光燦5位院士一起商議，聯名向廣東省委省政府提出建設“廣東省激光與光電子研究中心”，獲得時任省委書記張德江批示支持。后來經劉頌豪建議，把研究中心定位為國家實驗室，該實驗室最終定名為“廣州納米光子學國家實驗室”。

2008年，中山大學、華南理工大學、華南師范大學3校校長及6位院士正式聯名向廣東省委省政府提出，廣東要籌建“廣州納米光子學國家實驗室”。2009年，黃龍云、宋海等省領導主持召開“廣州納米光子學國家實驗室”籌建工作會議，同意大力支持國家實驗室的籌建和申報。目前，這個項目已有8位院士加盟，研究工作也在華師、中大、華工三校的大學城校區分頭開展，大學城中心區將建立一棟聯合實驗室大樓。

劉頌豪透露，廣東龐大的市場為社會各界看重，這是申請國家實驗室的有利條件。“廣州納米光子學國家實驗室(籌)”將圍繞廣東和珠三角的社會經濟發展熱點，大力開展科學創新,尤其是攻克關鍵技術，LED芯片就是其中的一項重大課題。“前幾年，廣東LED的產量占全國的一半，但是大量的設備都依賴進口。”他表示，籌備中的實驗室將與華為等大企業合作，研制新的元器件，推動廣東LED產業向上游發展。

雖然得到廣東省的支持，但籌建國家實驗室是一個漫長的艱難歷程。劉頌豪估計，實驗室得到國家層面的批準約需5-10年，“國家實驗室籌建任重道遠，希望大家要有毅力，堅持不懈，不能半途而廢”。

視學生為學術生命延續

在父親的言傳身教下，劉頌豪從小就懂得以誠待人，和他共事過的同事從未見他發過脾氣。學生詹明生說：“印象中的劉院士總是腰板筆挺，著裝整齊，說話溫和，從不發脾氣。”

“我一直采取寬容大度，誠信助人的原則去處理人際關系。”劉頌豪一生嚴于律己，寬以待人。他對待同事、對于晚輩，對待學生特別寬容，對待挫折，特別豁達。在文革時期，上光所有一位年輕人批判先生時，行為粗暴，言詞激烈，使劉頌豪受到很大傷害。文革結束后，劉頌豪已調到安光所工作，這位年輕人想出國深造，請劉頌豪寫推薦信，劉頌豪不計前嫌，照樣寫了推薦書使其順利出國。

劉頌豪一直強調，作為老師要以身作則，給學生以人格的熏陶和感染。立人先立德，育人先正己。在與學生交往的過程中，他注重身教勝于言傳，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學生，以達到用人格塑造人格的理想教育境界。

許多同學常常追問：老師成功的奧妙在那里？劉頌豪回答說兩個字：“執著”！1937年，先生只有7歲，日本侵略者轟炸廣州，先生的家被日軍炸毀，一家人四處逃難，先后輾轉澳門、香港，過著顛沛流離的生活。在老師的啟迪下，劉頌豪終于明白，民族戰爭就是國力的競爭，貧窮落后，就要挨打，人民就要吃苦受罪。從此，劉頌豪就立下了志向：“一定要讓中國強大起來”，“我的祖國是我的家，我要用心血成就祖國的前程”。

為了讓更多的青少年學生理解“執著”兩個字，2001年，劉頌豪在給青少年學生編寫科普（《2l世紀科普知識100例》）時，寫了一封公開信，劉頌豪認為，成功＝勤奮+毅力+健康+愛國。后來，在給學院的大學生作報告時，增加一個重要的因子，就是創新。于是有一個比較完整的公式，成功＝勤奮+毅力+創新+健康+愛國。

此外，劉頌豪還特別關心在校大學生的科技創新工作。他用100萬元現金在華師建立了“劉頌豪院士科技創新獎”，鼓勵學生在科技上的創新。劉頌豪經常對同學們說：“學生是我學術生命的延續，對學生負責就是對社會、對人民負責。”